Forschungsrat FORWIT will Studium verbindlicher machen und Teilzeitoption einführen

Mehr Chancengerechtigkeit als Leitmotiv

Henzinger sagte der APA, Leitgedanke der Rats-Überlegungen sei, dass künftig in Österreich mehr Menschen eine tertiäre Ausbildung haben sollen. Er formulierte: Wir brauchen endlich Chancengerechtigkeit in unserem Hochschulsystem. Henzinger verwies auf eine empirische Schwäche: Österreich liege beim Zugang von Menschen aus Nicht-Akademiker-Familien schlechter als vergleichbare westeuropäische Staaten.

Profitieren würden davon vor allem Studierende aus Nicht-Akademikerfamilien, sagte Henzinger: Weil die überlegen sich zweimal, ob sie ein Studium anfangen, wenn nicht klar ist, wie lange das dauert. Sein Kernargument lautet: Wenn man in Österreich ein Studium an einer Uni beginnt, weiß man nicht, wann man fertig wird. Eine klar definierte Studiendauer soll diese Hürde abbauen.

Henzinger nannte mehrere Gründe für den Ausbau tertiärer Bildung. Auch Arbeitsmarktgründe sprächen dafür. Wichtigste Eigenschaft werde die lebenslange Lernfähigkeit sein. Zugespitzt formulierte er: Ich kann Ihnen nicht sagen, wie die Zukunft des Arbeitsmarkts in 10 Jahren aussieht, das kann niemand. Aber eines kann ich mit Sicherheit sagen: Tertiär Ausgebildete sind am besten darauf vorbereitet. Ergänzend sagte er: und niemand lernt später besser als die, die schon in jungen Jahren viel gelernt haben, egal, ob Technik oder Geschichte.

Zulassung und Studienbeihilfe neu denken

Ein weiteres Argument lieferte Henzinger mit Blick auf den gesellschaftlichen Diskurs: Außerdem gebe es kein besseres Mittel gegen Populismus und Wissenschaftsfeindlichkeit als tertiäre Bildung. Damit verknüpft er die Bildungsreform explizit mit dem Ziel, Wissenschaftsfeindlichkeit zu begegnen.

Der Reformvorschlag sieht zudem eine Anpassung der Zulassungswege vor. So sei die derzeitige Studienberechtigungsprüfung für Personen ohne Matura ein „selten begangener, langwieriger Pfad mit ungewissem Ausgang, ergo kein Vorbild an Niederschwelligkeit“, heißt es beim FORWIT. Künftig könnten neben der Matura auch alternative Wege wie standardisierte oder uniautonome Zulassungstests geprüft werden.

Eng gekoppelt ist das Modell an die Studienfinanzierung. Gekoppelt werden müsse dies auch mit einer ausreichenden, leistungsorientierten Studienbeihilfe: Wer Vollzeit in der Regelstudienzeit studiere, solle auch eine deutlich höhere Unterstützung bekommen als jetzt. Henzinger schlug als zusätzliches Instrument Studienkredite vor. Diese könnten dann zum Beispiel erlassen werden, wenn das Studium zügig abgeschlossen werde und man anschließend in Österreich arbeite. Für Teilzeitstudierende zeigte er sich skeptischer: Warum es dann aber Beihilfen für Teilzeitstudierende geben soll, erschließt sich mir nicht.

Gemeinsames Eingangsjahr und Orientierung an Schulen

Vorgesehen ist ferner ein Pilotprojekt nach niederländischem Vorbild: In einem Pilotprojekt könnte außerdem wie in den Niederlanden ein gemeinsames Eingangsjahr in Studienfeldern wie Technik oder Wirtschaft für Uni- und Fachhochschulstudierende erprobt werden. Dies ermögliche eine fundierte Orientierung zwischen den Hochschultypen erst nach den ersten Hochschulerfahrungen und könne Fehlentscheidungen bei der Studienwahl reduzieren.

Ergänzend bereitete der Rat weitere Vorschläge vor. Diese betreffen etwa die Einführung verbindlicher Bildungs- und Berufsorientierungsformate und von Online-Self-Assessments schon an den Schulen. Henzinger räumte ein, dass ein verbindlicheres System Geld kosten werde, wies die Kritik aber zurück: Das würde zwar etwas kosten, konzedierte Henzinger. Aber das jetzige System kostet ja auch viel und bringt zu wenig.

Ministerin übernimmt den Vorschlag

Politisch hat Wissenschaftsministerin Eva-Maria Holzleitner den Ratsvorschlag bereits aufgegriffen. Eva-Maria Holzleitner gehört der SPÖ an. Damit ist zumindest der Vorschlag eines Teilzeitstudiums auf ministerieller Ebene angekommen; über die konkrete Ausgestaltung und Budgetfragen ist noch nicht entschieden.